On a souvent tendance à surestimer les capacités attentionnelles des élèves et à proposer des plages horaires de 45 minutes voire 1h dans de nombreuses matières. Or les enfants ne peuvent pas, le plus souvent, rester attentifs aussi longtemps.
Ils peuvent se concentrer :
- 15 à 20 min à 5/6 ans
- 20 à 30 min à 7/8 ans
- 25 à 35 min à 9/10 ans
- 30 à 40 min à 11/12 ans.
On a donc tout intérêt à fractionner les apprentissages. Ainsi plutôt qu'une grosse séance de grammaire, on pourra :
- le lundi faire une dictée de mots (révision d'orthographe) suivi de la découverte de la notion grammaticale,
- le mardi réaliser les exercices d'application de la notion grammaticale,
- le vendredi, aborder des exercices plus complexes ,de transposition par exemple (transformation de textes en changeant le genre, le nombre, le temps) ou encore proposer de courts exercices de rédaction...